Zatímco si jedni lámali hlavu, jak sestavit pyramidu či dostat obřího ježka ven z klece, druzí se snažili v roli vozíčkáře vyjet šikmou cestu. „Teda je to fuška. To bych si nemyslel, že je to tak složité,“ prohlásil Jakub Vinklář, když se musel ještě vyhnout nahoru na vozíku jedoucí spolužačce.
„Poznatky určitě děti využijí v dalších předmětech, a to nejen ve fyzice,“ konstatovala třídní učitelka 7. B Jitka Masopustová. Projektový den připravili pro stovku žáků z druhého stupně. „Byli bychom tady klidně déle. Škoda, že už musíme jet,“ shodli se školáci.